ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ДОБРОТІ. Практичний психолог з вихованцями гр.√4 провела заняття з метою виховання та засвоєння у дітей морально-етичних норм; доброзичливі, дружні стосунки. Викликати позитивні емоції, вчити взаємодіяти один з одним, знімати нервне напруження, говорити одне одному приємні слова – компліменти.
ПСИХОЛОГІЧНІ МИНУТКИ НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ
(старша гр. №10)
Щоб зміцнити ментальне здоров'я та знизити рівень стресової напруги дітям необхідні позитивні емоції
Щоб поєднати здоровий дух, гарне фізичне самопочуття та знизити тривогу, практичний психолог із вихованцями гр. №10 провів психологічні хвилини на свіжому повітрі.
Прості вправи на свіжому повітрі сприяють зниженню рівня напруги. Фізичні активності є дуже корисними тому, що допомагають знизити стрес та сприяє поліпшенню настрою.
«ЧАРІВНА ПТАШКА»
Творча робота впливає на ментальне здоров'я дітей, сприяючи вираженню емоцій, розвитку самосприйняття та допомагає впоратися зі стресом. Сприяє розвитку позитивного ставлення до себе.
Практичний психолог провів заняття з дітьми гр. √3 мета якого зняти стрес, покращити концентрацію, розвивати творчі здібності. Стимулювати вираження емоцій через творчість та сприяння емоційного благополуччя.
«КВІТКА ТОЛЕРАНТНОСТІ»
Всесвітній день толерантності – це особливий день, присвячений підтримці та визначенню валивості толерантності у сучасному світі для дошкільнят. Це чудова нагода для виховання толерантності та уваження до різниць серед дітей.
Практичним психологом було проведене заняття з дітьми старшої групи на якому розкривалося суть толерантності та пояснення, що кожна людина унікальна, і це варто поважати; розвиток навичок співпраці та взаєморозуміння. Дітьмистаршій групі було створено квітку толерантності за допомогою якої було виявлено риси цивілізованого суспільства.
«КВІТКА ДОБРОБУТУ»
На сьогоднішній день ми живемо постійно у напрузі та стресі і тому нам потрібно зберігати своє ментальне здоров'я, для цього ми повинні усвідомити власні внутрішні потреби.
Практичним психологом була проведена вправа педагогам мета якої була стимулювати до визначення особистісні потреби та запити, формувати навички саморозуміння та самосприйняття
