Публікація 1. Як спілкуватися з дитиною, яка ще не говорить?
Якщо дитина не використовує усне мовлення або говорить дуже мало, важливо не припиняти спілкування з нею. Вона може розуміти більше, ніж здатна висловити словами.
Спробуйте:
говорити короткими фразами;
називати предмети й дії під час повсякденних справ;
робити паузи, щоб дитина могла відповісти доступним способом;
приймати жести, звуки, погляд, вказування або картинки як можливі способи комунікації;
пропонувати вибір: «Хочеш яблуко чи банан?»;
реагувати на спроби дитини повідомити про свої потреби.
Не варто постійно вимагати повторювати слова або вгадувати за дитину кожне бажання. Якщо є занепокоєння щодо мовленнєвого розвитку, слід обговорити його з відповідними фахівцями.
Публікація 2. Як підтримувати прохання жестами, картинками та словами?
Візуальні засоби можуть допомагати дитині повідомляти про потреби, особливо коли слів поки недостатньо.
Підготуйте кілька зрозумілих карток:
«Хочу пити».
«Допоможи».
«Ще».
«Перерва».
«Не хочу».
«Закінчив».
Коли виникає відповідна ситуація, покажіть картку, назвіть її та дайте дитині можливість скористатися нею. Не потрібно вимагати спочатку сказати слово, перш ніж прийняти прохання.
Картки та інші засоби альтернативної й додаткової комунікації можуть доповнювати мовлення й підтримувати спілкування.
Публікація 3. Як розвивати розуміння мовлення в повсякденних ситуаціях?
Не обов’язково організовувати окреме заняття. Можна використовувати звичайні щоденні моменти:
під час одягання називати предмети одягу;
під час їжі просити подати чашку або ложку;
під час прогулянки звертати увагу на знайомі предмети;
під час прибирання показувати, куди покласти іграшку;
супроводжувати слова жестами та наочними підказками.
Важливо починати з того, що дитина вже розуміє, і поступово розширювати завдання.