Музикотерапія та ритмічні ігри. (вік: 2–7 років | діти з ООП)

 

11

Вік: 1–7 років. Мета: розвивати слухову увагу, наслідування, відчуття ритму, комунікацію та вміння регулювати активність.

Вправи та ігри

1. «Повтори за мною»

Матеріали: долоні або прості музичні інструменти.

1. Дорослий плескає один раз.

2. Дитина за бажанням повторює.

3. Далі пропонуються два плескання, плескання з паузою, плескання по колінах.

4. Поступово додавайте прості ритми.

Для дітей із труднощами наслідування починайте з одного руху й обов’язково показуйте його в полі зору дитини.

2. «Гучно — тихо»

1. Покажіть два символи: велике вушко — слухаємо звичайний звук, маленьке — тихий.

2. Відтворіть тихий звук брязкальця, потім трохи гучніший.

3. Дитина показує відповідну картку або повторює звук.

4. Не використовуйте різкі, надмірно гучні звуки.

3. «Музична зупинка»

1. Увімкніть веселу музику.

2. Запропонуйте дітям рухатися в зручний для них спосіб.

3. Коли музика зупиняється, дорослий показує картку «Стоп».

4. Діти зупиняються або переходять до заздалегідь погодженого спокійного руху.

Якщо дитині складно зупинитися, попереджайте про завершення жестом або карткою.

4. «Який це звук?»

1. Використайте безпечні предмети, що створюють різні звуки: папір, дзвіночок, барабан.

2. Покажіть предмет і відтворіть звук.

3. Запропонуйте дитині знайти відповідну картинку.

4. Дозвольте спочатку бачити предмет, а не вгадувати із заплющеними очима.

5. «Музичне привітання»

1. Дорослий співає коротке привітання або промовляє його ритмічно.

2. Дитина відповідає словом, жестом, поглядом у напрямку дорослого або карткою.

3. Ім’я дитини можна включити до пісеньки лише за її комфортного ставлення.

4. Кожна дитина може привітатися у власний спосіб.

6. «Марш і кроки»

1. Увімкніть спокійний маршовий ритм.

2. Запропонуйте крокувати, переступати на місці або рухати руками.

3. Змініть ритм на повільніший.

4. Допоможіть дітям помітити різницю між швидкими й повільними рухами.

7. «Музичне відлуння»

1. Дорослий промовляє простий склад: «ма-ма», «па-па» або відтворює ритм.

2. Дитина може повторити звук, рух або плескання.

3. Якщо дитина не говорить, прийнятною відповіддю є рух чи натискання кнопки зі звуком.

4. Не виправляйте кожну спробу — підтримуйте бажання долучатися.

8. «Музика настрою»

1. Запропонуйте дві короткі мелодії з різним характером — спокійну та жваву.

2. Дитина обирає картинку, яка їй підходить.

3. Можна запропонувати показати настрій рухом або малюнком.

4. Не визначайте за дитину, що вона «повинна» відчувати під певну музику.

9. «Музичний світлофор»

1. Зелена картка — можна рухатися.

2. Жовта — рухаємося повільно.

3. Червона — зупиняємося або завмираємо в комфортній позі.

4. Починайте з повільного темпу, поступово змінюючи сигнали.

10. «Заспокійлива мелодія»

1. Запропонуйте дитині обрати тиху музику або тишу.

2. Сядьте поруч, не вимагаючи заплющувати очі.

3. Запропонуйте погладити м’яку іграшку або покласти руки на коліна.

4. Після завершення можна перейти до тихої гри.

Матеріали для сайту: картки «гучно — тихо», «швидко — повільно», «старт — стоп», піктограми музичних інструментів і ритмічні схеми з кружечків.